Ahora responde las siguientes preguntas: 1.- ¿De qué habla la canción? 2.- ¿Qué frase te ha impactado? ¿por qué? 3.- ¿Cuál es el significado de libertad que transmite la canción? 4.- Realmente sabes el verdadero significado de la libertad? ¿Cuál es?
PROCESO Ahora escucha atentamente la explicación de la profesora
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SALIDA Resuelve las siguientes actividades en el aula
INICIO Los alumnos realizará la siguiente dinámica"Un paseo por el bosque" Los alumnos dibujarán en una hoja un árbol, con sus raíces ramas, hojas y frutos. En las raíces escribirán las cualidades positivas que cada uno cree tener, en las ramas, las cosas positivas que hacen y en los frutos los éxitos o triunfos que han logrado. Una vez que han terminado deberán escribir sus nombres y sus apellidos en la parte superior del dibujo. A continuación formarán grupos de 5 personas, y cada uno pondrá en el centro del grupo su dibujo y hablará del árbol en primera persona, como si fuese el árbol. Seguidamente, los alumnos se colocarán el árbol en el pecho, de forma que el resto de sus compañeros puedan verlo, y darán un paseo "por el bosque", de modo que cada vez que encuentren un árbol lean en voz alta lo que hay escrito en el dibujo diciendo "Tu eres " por ejemplo Pepe, eres ...tienes..." Tendrán 5 minutos para dar un paseo por el bosque. A continuación se hace la puesta en común , en el transcurso de la cual, cada participante puede añadir "raíces" y "frutos" que los demás le reconocen e indican. Luego de haber realizado la dinámica responde las siguientes preguntas de reflexión: 1.-¿Les ha gustado la dinámica de interacción? ¿Por qué? 2.-¿Cómo se han sentido durante el paseo por el bosque? 3.-Cómo han reaccionado cuando su compañero ha dicho tus cualidades en voz alta? 4.-¿Qué árbol, además del suyo les ha gustado? 5.-¿Qué compañero ha dibujado un árbol parecido al suyo PROCESO Ahora escucha la explicación de la profesora
Comunicación intrapersonal e interpersonal from Adela Núñez Aranda Elabora un mapaconceptual sobre el tema. SALIDA Resuelve la siguiente actividad haciendo click aquí Resuelve la siguiente actividad haciendo click aquí Resuelve las siguientes preguntas en el bog: ¿Qué sabías del tema? ¿Qué sabes ahora? ¿Cómo lo aprendiste? Nota: Recuerda siempre estar atento en clase porque después de cada explicación se evaluará
identifica que formas de comunicación observas en el vídeoescríbelas en un power point. ¿De las formas de comunicación que has encontrado en el vídeo ¿cuál es la más adecuada? ¿Por qué?
PROCESO Ahora escucha atentamente la explicación de la profesora
INICIO Observa el siguiente vídeo y luego responde a las siguientes preguntas que se encuentran en la parte inferior del vídeo
1.-¿Cuál es la actitud del capitán de fútbol americano?
2.-¿Qué le pide el entrenador que realice?
3.-Sobre que habla el vídeo
4.- ¿Qué entiendes por liderazgo?
5.- El liderazgo es un don con que se nace o se puede adquirir
PROCESO
Escucha atentamente la explicación de la profesora
Resuelve el siguiente trabajo individual:
1.-¿Cuál es mi nivel de participación que tengo en mi grupo?
2.-¿Considero que tengo algún nivel de influencia en mi grupo? ¿cómo?
3.-¿Qué deseo que mi grupo logre?
4.-Asumo las responsabilidades que tengo por las acciones que realizo en mi grupo?
INICIO Observa el siguiente vídeo y responde a las preguntas que se encuentran en la parte inferior del vídeo.
1.- ¿Qué observas en el vídeo? 2.- ¿Cuál es el mensaje que nos transmite el vídeo? 3.- ¿ Crees realmente que el trabajo en equipo es importante? PROCESO Escucha atentamente la explicación de la profesora
Resuelve el siguiente trabajo individual
1.¿Qué actitudes tienes
cuando trabajas en equipo?
2.¿Confías en el trabajo de
los demás? ¿por qué?
3. ¿Eres responsable? ¿Cómo
lo demuestras?
4.¿Qué aspectos crees que
debes mejorar para trabajar en equipo?
5.Evalúa ¿qué rol cumples al
trabajar en equipo?
SALIDA
Resuelve el siguiente trabajo en equipo:
1.-ELABOREN UN ESQUEMA DONDE SEÑALEN SUS CAPACIDADES PARA
TRABAJAR EN EQUIPO.
2. ¿QUÉ CAPACIDADES DESARROLLAS CUANDO TRABAJAS EN EQUIPO?.
2. ELABOREN UN AFICHE SOBRE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL
TRABAJO EN EQUIPO. Resuelve la metacognición:
1. ¿Cómo te sentiste al realizar esta sesión?
2. ¿ Qué aspectos nuevos has descubierto en ti?
3. ¿Qué dificultades tuviste al realizar esta sesión?
INICIO Para reflexionar: lee atentamente las siguientes preguntas y luego responde en un ppt
1.¿Por qué crees que algunos de tus compañeros tienen más nota que tú? 2.- ¿Qué aspectos tendrás que cambiar para tener mejores resultados. 3.- ¿Cómo acostumbras a estudiar? 4.-¿ Consideras que tienes buenos resultados con tu manera de estudiar? PROCESO
Escucha atentamente la explicación de la profesora
Identifica que aspectos necesitas realizar cambios para que mejores tu rendimiento académico: a)Condiciones ambientales b)Condiciones personales c)Uso de tiempo
SALIDA De los canales anteriores ¿cuál crees que se adecua al tuyo ? ¿Por qué? Elabora una lista de 5 normas para que puedas aprender a mejorar Metacognición: a) ¿Cómo te sentiste al realizar esta sesión? b) ¿Qué aspectos nuevos has descubierto en ti? c) ¿Qué dificultades tuvistes al realizar esta sesión? d) ¿Por qué crees que es importante reflexionar acerca de tu forma de aprender?
SESIÓN N° 01
INICIO:
Los alumnos leerán la lectura de la "Rana que queria ser auténtica" primero de manera personal y luego se realizará de forma oral, posteriorment responderán las preguntas que se encuentran en la diapositiva
PROCESO:
Los alumnos escuchan atentamente la explicación de la profesora
El curso de Persona, Familia y Relaciones Humanas les da la bienvenida a los alumnos de cuarto año de secundaria. En este blog vamos a ir descubriendo y desarrollando temas que les son de interés para cada uno de ustedes, que les va ayudar para el desarrollo de su formación académica, personal y social. Reconociendo y aceptando que el hombre es un ser social por naturaleza es decir fue creado para vivir en sociedad